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  • 学习方法简介:

     学习方法是通过学习实践总结出的快速掌握知识的好的学习方法。因其与高中学习方法掌握知识的效率有关,越来越受到人们的重视。学习方法,并没有统一的规定,因个人英语学习方法总结条件不同,时代不同,环境不同,选取的方法也不同。其中,有人专门总结的特殊定向的学习训练方法,如:背诵、默写、速记,笔记等,可对其他学习者,产生启发效果和借鉴作用。

    1.理解记忆法
     
    要在初步理解的基础上背诵。理解得越深,越容易记忆背诵。背诵课文要尽量运用意义记忆,即加强理解记忆。要反对不求甚解的死读书的学习方法。而死记硬背这种方法,不仅不好记,而且短时间内会忘掉,背诵一篇或一段文章时,首先要通读全文,弄清文章的主旨,然后了解文章的层次,来龙去脉,掌握文章的语言特点,抓住一些起关联作用的词语和句子,通过先分析语文学习方法、后综合数学学习方法,这样背诵起来就快得多了。背诵日语学习方法也要因文而法,如背诵议论文初中学习方法,可以从分析论点,论据,论证入手;背诵记叙文高考状元学习方法,可以从了解和掌握有关事实、高中数学学习方法、记叙顺序入手。
     
    2.快速诵读法学习方法
     
    背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的小学生学习方法结果。在初步理解文章后,要始而反复朗读学习方法的重要性,继而反复默读。只有熟读生物学习方法,才能加深理解,才能成诵。实验证明初中语文学习方法,持续性的缓慢阅读,不但费时费力,而且会使记忆信号中断高中地理学习方法;反之,读熟课文之后,逐步加快阅读速度,则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激,从而强化高一学习方法记忆效果,提高背诵英语口语学习方法速度。
     
    3.提纲挈领法学习方法
     
    高三学习方法之古人云:“举一纲而万目张。”文章的“纲”便是文章的脉络,而文章初中物理学习方法的脉络又体现着作者的写作思路。所以文科学习方法,背诵课文时,一定要根据作者的初三学习方法写作思路和行文顺序顺藤摸瓜,由句到段;由段到篇,前勾后连;上递下接,环环紧扣,连绵不断。这样历史学习方法,不但背得快,而且记得牢。只要按照作者学习方法与技巧的写作思路和行文顺序边读边想,边想边背,背诵高中历史学习方法也就不太困难了。
     
    4.求同存异学习方法
     
    某些诗文具有“重章复唱”的特点高考学习方法,各章(段)字句大体相同,因此,在背熟第一章(段)后,按照规律只要找出其余各章(段)不同的字句学习方法总结并记住它们就可以了。
     
    5.关联词提示学文方法
     
    关联词口语学习方法不但能体现复句关系和句群关系,而且也能体现议论文的内在联系,有人说,关联词是议论文的语言轨迹。因此,及时把握关联词这个“语言轨迹”。对背诵议论文是有很大帮助的。例如高一英语学习方法,梁启超的《少年中国说》,文中有这么一段:“彼与此世界作别之日不远矣,而我少年乃新来而与世界为缘。使举国之少年而查为少年也,则吾中国为未来之国,其进步未可量也;使举国之少年而亦为老大也,则吾中国为过去之国,其澌亡可翘足而待也。故今日之责任,不在他人,而全在我少年。”这段文字中含关联词“……而……使……则……使……则……故……而……”其中第一句中的“而”连接两个分句,表并列关系;第二句中的“使……则……使……则”构成两对关联词,分别表示假设关系学习方法介绍;第三句中的“故”连接上下两个句子,表因果关系;“而”连接两个分句,表并列关系。只要把握住这些关联词,弄清它们表示的关系。中学生学习方法边想边背,句句衔接,环环紧扣,背诵这段文字也就不大困难了。
     
    6.辞格勾连学习方法
     
    教科书中要求学习方法指导背诵的课文皆为名家名篇,而名家名篇在修辞格的运用上自有独到之处。因此,从背诵课文所用的修辞格入手,采用上勾下连的方式,往往可以收到意料不到的背诵效果。例如,背诵课文《口技》中有这么一段文字先用排比句式“百千……百千……百千……声……声……声”,接着用“顶针”句式外语学习方法“人……手,手……指……人……口,口……舌……”生动地描写了发生火灾时人们惊恐万状的忙乱场面。所以,只要按照作者所用的这种修辞格的句式特点逐句对照,上勾下连,背诵这段文字同样是不太困难的。
     
    7.听录音背诵法
     
    生理学家认为,让视觉和听觉共同参与记忆,要比单用视觉和听觉,提高记忆效果30%—40%,这种记忆方法初三数学学习方法,人们称为“协同记忆法”。根据这一理论,在练习背诵时,可适当播放课文录音,使学生边读课文,边听录音,从而形成记忆信息的双向刺激,以强化记忆效果。
     
    8.趣味背诵学习方法
     
    在学生练习背诵达到一定程度时幼儿英语学习方法,为了进一步强化记忆,消除韩语学习方法持续背诵造成的单调感、疲劳感,依据“寓教于乐”的原则,无妨采用以下方法来提高学生的背诵兴趣:①“对歌”式背诵最好的英语学习方法。即摹仿山区或某些兄弟民族“对歌”的方式,由甲、乙两个学生每人一句,轮流背诵;②“接力赛”式背诵法,即摹仿体育运动中接力赛跑的方式,由三个学生每人一句,上递下接,循环往复小学生学习方法介绍;③“叠罗汉”式背诵法,即摹仿杂技演员“叠罗汉”的方式由第一人背诵第一句,第二人接背二、三句,以下依次每人递增一句,连续不断,直到背完为止。以上好学生的学习方法不但趣味性强,而且参与面广,并能增强学生的群体意识,不妨一试。
     
    9.分层背诵学习方法
     
    理解是记忆的前提和基础。分层背诵高中学习方法指导,就是先理解背诵部分的总的意思,然后把它分为几个层次,归纳概括出每层的意思,了解层与层之间的内在联系,把思路理清,将各层的意思连贯起来,在此基础上,再反复诵读几遍,就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。比如《为学》这篇课文,首先要注意理清思路,划分层次,找出联系。全文可分三大段。第一自然段为第一大段,提出全文的观点:人求学确实有难易之别,但只要努力去学,就能变难为易。要记住这一段,一是要理清它的主要观点,二是要理清高中生数学学习方法由一般事物到具体事物的推理过程,三是要抓住对照的写作特点。第二至第六自然段为第二大段,是用“僧之南海”的事例证明上述观点。第二自然段头一句是第一层,交待地点、人物;第六自然段是第三层,交待结果;中间贫富二僧的两次对话是第二层。最后一自然段为第三大段,总结全文,勉励晚辈应向贫僧学习,树立远大的志向,并为之而努力奋斗。前一句承上文而引出后一句;后一句顺着上文而来反问点明题旨。经过这样梳理一番,再反复读几遍,就很容易背诵高二文科学习方法了。
     
    10.图表背诵学习方法
     
    图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法,首先要把背诵章段的结构,用主要词语(最好是原文)设计成图表(也可借助教师的板书设计),然后对照图表诵读几遍,再依据图表尝试背诵,就能较快背诵下来。
     
    11.辅助背诵学习方法
     
    指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如,《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》,都运用了重章迭句、反复咏唱的形式,每章只在韵脚处换了几个字,其余字句不变,所以,只要背过一章和换韵的那几个字,文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文,可利用词组熟诵课文:目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗,可利用“涉”的路线,理清脉络:抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等,都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游,有了向导或导游图,游览得既快又好,心旷神怡。
     
    12.整体背诵学习方
     
    把课文作为一个整体,一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多,容易疲劳。
     
    13.整分背诵学习方
     
    学习方法顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊,扬长而避短,符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文,常常是最前面的部分容易记住,即心理学上说的“初始效应”;中间部分则往往记不住,即心理学上说的“中远效应”。因此,运用此法时要强化“中远效应”,增加复习率,形成强刺激。